Bli bedre på lekeplasser: Gi plass til risiko og rom for utvikling

Bedre lekeplasser og lekemiljøer for barn

Huske, dumpe, sandkasse og gummidekke har blitt standard elementer på norske lekeplasser, og de er ofte lite tilrettelagt for variasjon, og fri og egenstyrt lek. Forskere ved Universitetet ved Sørøst-Norge (USN) har funnet ut at skolebarn tilbringer over 3000 timer i skolegården. Det er flere timer enn elevene har norskundervisning. Likevel er det lite fokus på kvaliteten på uterommene, og tre av fire elever synes skolegården er kjedelig. Det har betydning for barnas utvikling, lek og læring. Det er ingenting som appellerer til så mange barn og unge, på tvers av interesser, kjønn og alder, som naturen gjør. Men dagens lekeplasser inneholder sjelden busker å gjemme seg i, trær å klatre i, røtter å snuble i, vann å plaske i, mold å grave i – noe som kan gi barna uendelige muligheter for ny lek ved hvert besøk.

NLA arrangerer derfor et kurs for at vi skal kunne lage bedre lekeplasser og lekemiljøer for barn.
Kurset er aktuelt for de som 
- eier lekeplasser: velforeninger, sameier, borettslag og kommuner
- planlegger og bestiller lekeplasser
- forvalter og drifter lekeplasser
- prosjekterer og bygger lekeplasser
- og alle som er opptatt av en samfunnsutvikling som bidrar til barns lek, utvikling og aktivitet.

MELD DEG PÅ KURSET HER

Når ambisjon møter usikkerhet

Kommuner, private eiere og driftere, bestillere og landskapsarkitekter deler ofte den samme ambisjonen: å skape inkluderende, attraktive og meningsfulle lekemiljøer for barn i ulike aldre. Likevel opplever mange usikkerhet knyttet til ansvar, sikkerhet og regelverk - særlig når man ønsker å utforske andre grep og løsninger enn de mest kjente og standardiserte. Resultatet kan bli at potensialet i stedet, terrenget og landskapet ikke utnyttes fullt ut. Her oppstår et sentralt spørsmål: Bruker vi regelverket for lekeplasser som en ramme for kvalitet eller som en begrensning for utvikling av gode lekemiljøer?

Et kurs for deg som vil mer

Kurset «Fra gummi til grobunn: Kunnskap og regelverk for bedre lekeplasser» gir deg faglig trygghet og verktøy til å arbeide mer bevisst for varierte lekeplasser. Gjennom forskning, eksempler og erfaring fra praksis viser kurset hvordan lekeplassforskrift, standarder og faglige vurderinger kan brukes aktivt for å skape større variasjon og høyere lekeverdi innenfor trygge og tydelige rammer.

• Du får innsikt i
• - hva forskning sier om barns lek, risiko og utviklin
• - hvordan oversikring kan påvirke både trygghet og lekeverd
• - hvilket handlingsrom som faktisk finnes regelverket - i lekeplassforskriften og NS-EN 1176 og 117
• - hvordan ISO 4980:2023 Benefit-Risk Assessment in Sport and Recreation og Risiko- og sårbarhetsanalyser (ROS) kan anvendes for å bruke faglig skjønn og dokumentasjon til å vurdere risiko opp mot nytte
  - hvordan natur, terreng og stedlige kvaliteter kan integreres i gode lekemiljøer
• - hvordan samspillet mellom bestiller, prosjekterende og entreprenør kan styrke
• - hvordan kommuner kan planlegge og bestille bedre lekeplasser og drive samfunnsutvikling på barns premisser
• - hvordan forvaltning og drift av lekeplasser kan tilpasses naturinspirerte lekeplasser
  
  Kurset legger opp til dialog, refleksjon og erfaringsutveksling, og samler fagpersoner som ønsker å utvikle lekeplasser med høy kvalitet og tydelig faglig forankring.

• Program (under utvikling)
  - Hva sier forskningen om lek, og hva betyr det for lekeplassene vi bygger? Rune Storli, forfatter og dosent ved Dronning Mauds Minne Høgskole for barnehagelærerutdanning
  - Kommunal planlegging, bestilling og drift av gode lekemiljøer
• - Örebro kommune – helhetlig kommunal satsing på inspirerende naturbaserte lekeplasser v/Mimmi Beckman
  - Naturbaserte lekeplasser – hvordan får vi det til? Norske landskapsarkitekters forening (NLA) v/William Tidemann-Andersen.
• - Balansert risikovurdering i naturlige lekemiljøer v/rådgiver i Stiliom AS, Mattias Fröling
• - Hvordan bruke ISO-standard for bedre lekeplasser, med Granåsen lekeplass som eksempel, v/Rune Storli, forfatter og dosent ved Dronning Mauds Minne Høgskole for barnehagelærerutdanning
• - Prosjektering og bygging av framtidas lekeplasser

MELD DEG PÅ KURSET HER - både fysiske og digitale plasser