Lervigskvartalet

Lervigskvartalet er blant Stavanger kommunes mest komplekse byutviklingsprosjekter i nyere tid, og ble nominert til kommunens byggeskikkpris i 2025. På den tidligere industritomta langs den østlige kystlinjen av sentrum, har det vokst fram et urbant kvartal med høy funksjonell tetthet.

Kvartalet har blitt et pulserende område med skole, barnehage, flerbrukshall, bydelshus, næringslokaler og kontorer. Landskapsarkitekturen spiller en nøkkelrolle i å sy sammen mangfoldet av funksjoner.

Uteområdene skaper sammenhengende grønne forbindelser og oppholdsrom som inviterer til aktivitet, lek og sosialt samvær, fra gateplan til taklandskap. Skolegården, som ligger på taket over bygningsvolumene, har begrenset areal per elev. For å utnytte plassen maksimalt, ble skolegården utformet med tydelige soner over flere nivåer og et rikt utvalg av aktiviteter som muliggjør både fysisk utfoldelse og sosial lek.

På grunn av tomtas eksponerte beliggenhet, ble det gjennomført vind­analyser tidlig i prosessen. Resultatet ble flerfunksjonelle vindskjermer som ikke bare bremser vinden, men også fungerer som ballvegg, ryggstøtte, solskjerming og espalier for vegetasjon. Disse elementene binder sammen lekeområdene og skaper lune, intime soner i et ellers åpent taklandskap. Adkomst til skolegården skjer via rampe, trapper, amfi og heis. Helheten i prosjektet har skapt et sted der bygg, landskap og arkitektonisk funksjon smelter sammen. Vegetasjonen består av robuste arter som kan etablere seg raskt, som tåler hard bruk og gir en opplevelse av grønn nærhet. Plantene er valgt for å skape rom og være tilgjengelige for barna, mens jorddybdene er optimalisert i tett dialog med arborist for å gi mest mulig grøntareal.

Lervigskvartalet er et eksempel på et prosjekt der landskapsarkitektene har vært sentrale i alle faser, helt fra planlegging til byggeplassoppfølgning, slik at viktige kvaliteter ble ivaretatt og førende fra start til slutt. Resultatet er et levende, fargerikt og robust bylandskap som ikke bare er til for barna i skolen og barne­hagen, men som også inviterer naboer og forbipasserende til å bruke og oppleve stedet som en del av sitt nærmiljø.